หมวดหมู่: Weichen Liu

ความคิดหนึ่งที่ฉันเตือนตัวเองอยู่เสมอคือ ฉันไม่ต้องการอะไรจากภายนอกเพื่อมีความสุข

ไม่ใช่ความสุขที่เอาแต่ใจ – มันไม่ใช่ความสุขที่แท้จริงอยู่ดี – แต่ความสงบ ปราศจากความทุกข์ หรือ “ความว่าง” เป็นความรู้สึกสงบที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ความคิดนี้ทำให้ตัวเองห่างไกลจากกิจกรรมที่ขับเคลื่อนด้วยอัตตาทั้งหมด ซึ่งเคยเป็นแรงจูงใจหลักของฉัน และช่วยฉันให้พ้นจากความวุ่นวายทางจิตใจ

แต่ถ้านั่งได้เหมือนพระแล้วอิ่มใจแล้วจะอยากทำอะไร?

เหตุผลจะต้องเป็นสิ่งที่ใหญ่กว่าตัวฉัน

ไม่ได้หมายความว่าจู่ๆ ฉันก็กลายเป็นเครื่องจักรที่เห็นแก่ผู้อื่น

ความหมายคือ ฉันพยายามทำในสิ่งที่ฉันสนใจและเป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น

ฉันสนใจอะไร

• มีการสนทนาที่ลึกซึ้งกับมนุษย์อีกคน
• เดินเข้าป่า ฟังเสียงนกร้อง ดูเมฆไหล
• หามุมมองใหม่ๆ ท้าทายความคิด

อะไรดีสำหรับคนอื่น?

• สร้าง
• แบ่งปัน
• ช่วย

แต่หลายสิ่งหลายอย่างตกอยู่ในสองหมวดหมู่นี้

มีชิ้นที่สามที่ฉันกำลังพยายามคิดออกและจำเป็นต้องค้นหาต่อไป: ทำอย่างไรจึงจะฉลาด

ดังที่ Derek Sivers กล่าว จง มีความสุข ฉลาด และมีประโยชน์

นี่คือความคิดของฉันเกี่ยวกับหนังสือที่ยอดเยี่ยมของเขาเรื่อง “ประโยคสั้น ๆ เกี่ยวกับการเขียน”

คลินเคนบอร์กต้องมั่นใจมากจนไม่อยากเพิ่มบทใดๆ ฉันรู้สึกใจร้อนเล็กน้อยในตอนแรก แต่แล้วหนังสือก็ดีขึ้น ฉันถูกดูดซึม

ความอดทน. หนังสือเล่มนี้สอนให้ฉันอดทน

ไม่ใช่ในฐานะนักอ่าน แต่ในฐานะนักเขียน

เมื่อใดก็ตามที่มีความคิดเกิดขึ้น หรือประโยคใดก่อตัวขึ้นในใจฉัน ฉันอยากจะจดบันทึกไว้ กลัวมันจะหายไป

แต่ถ้ามันสนใจคุณจริงๆ คลินเคนบอร์กก็บอก มันจะปรากฏขึ้นอีกครั้ง หรือสิ่งที่ดีกว่าจะปรากฏขึ้น

ใช้เป็นแนวทางในการรู้ว่าคุณสนใจอะไร

คุณทำสิ่งนี้โดยสังเกต

ลองแต่งและเรียบเรียงในใจก่อนจะใส่คำลงไป อย่าเขียนทุกอย่างลงไป อย่าสร้างโครงร่าง คิดผ่านแต่ละประโยคและเขียนทีละประโยค

ความคิดนี้ทำให้ฉันหลงไหลเมื่อมีคนแนะนำว่าคุณควรเขียนร่างแรกของคุณอย่างรวดเร็วเพราะมันจะไม่ดีอยู่ดี

แต่คลินเคนบอร์กเตือนเราถึงประโยคอาสาสมัคร ซึ่งเกิดขึ้นได้ด้วยตัวเอง และความยากของการแก้ไขออกมาเมื่อเขียนแล้ว

วิธีเขียนแบบร่างเร็วดูเหมือนเป็นวิธีหนีจากความกลัว ความสงสัยในตนเอง และความไม่อดทน ในขณะที่วิธีการแบบใช้ประโยคครั้งเดียวจะเผชิญหน้ากับอารมณ์โดยตรง

ทำไมเราถึงกระตือรือร้นที่จะเขียนมันลงไป? ทำไมไม่ใช้เวลามากเท่าที่ต้องการ? ไม่ต้องใช้เวลาในการทำงานที่ยอดเยี่ยม?

หากคุณทำเช่นนี้ “คุณจะเรียนรู้ที่จะไว้วางใจความว่องไวและความสามารถในการคิดของคุณ” คลินเคนบอร์กรับรองกับเรา และเราจะเก่งขึ้นได้ด้วยการฝึกฝน

อีกเหตุผลหนึ่งที่ผู้คนทำแบบนั้นคือพวกเขาคิดว่าความหมายของชิ้นงานสำคัญกว่าประโยค

ไม่มีใครอยากเสียเวลาอ่านร้อยแก้วที่เขียนมาอย่างดีแต่ไม่เอาอะไรไป

แต่ความหมายก็แสดงออกผ่านแต่ละประโยค

พวกเขากำลังพัวพัน พวกเขาเป็นหนึ่ง

แล้วเราควรทำอย่างไร?

ลองและดูว่าทำงานอย่างไร

ฉันไม่คิดว่าพวกเขากำลังขัดแย้งกัน

ใช้พวกเขาเป็นเครื่องมือ เลือกหนึ่งที่ดีที่สุดในขณะนี้

ไม่มีทางถูกหรือผิดในการเขียน

เยี่ยมชม ที่นี่ เพื่อดูบันทึกหนังสือของฉัน

ฉันรักหนังสือเล่มนี้ มันทำให้ฉันมีมุมมองใหม่ๆ ในการเขียน ดูความคิดของฉัน ที่นี่

หมายเหตุ

• ไม่ใช่แค่รู้ว่าคุณต้องการจะพูดอะไร แต่ยังรู้สิ่งที่คุณพูดจริงๆ ด้วย
• ให้ความสนใจกับกฎเกณฑ์ที่คุณได้เรียนรู้ขณะเขียน เขียนพวกเขาลงไป “คุณไม่สามารถแก้ไขหรือละทิ้งสิ่งที่คุณไม่รู้ตัวได้” (น. 6)
• มีวิธีต่างๆ ที่เรารู้เกือบทุกอย่างเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา — จำไว้เสมอเมื่อคุณเริ่มคิด ว่า จะเขียนอะไรและเขียน อย่างไร เกี่ยวกับเรื่องนี้
  • สิ่งที่คุณได้รับการสอน
  • สิ่งที่คุณถือว่าเป็นความจริงเพราะคุณเคยได้ยินคนอื่นพูดซ้ำ
  • สิ่งที่คุณรู้สึกไม่ว่าจะละเอียดอ่อนแค่ไหน
  • สิ่งที่คุณไม่รู้ (“สิ่งที่คุณไม่รู้และทำไมคุณถึงไม่รู้ก็เป็นข้อมูลด้วย”)
  • สิ่งที่คุณเรียนรู้จากประสบการณ์ของคุณเอง
• “หลายคนคิดว่ามีความสัมพันธ์กันระหว่างประสบการณ์ของผู้อ่านขณะอ่านกับประสบการณ์ของนักเขียนขณะเขียน — สภาพจิตใจของเธอ ความง่ายหรือความยากลำบากในการรวมคำเข้าด้วยกัน นั่นไม่ใช่.” (น. 8)
• “ประโยคยาวๆ มักจะยุบหรือพัง หรือกลายเป็นทึบหรือสะดุดเพราะความอึดอัด” (น. 9)
• ลบทุกคำที่ไม่จำเป็น
  • ความคิดของคุณเกี่ยวกับความจำเป็นจะเปลี่ยนไปเมื่อประสบการณ์ของคุณเปลี่ยนไป
  • “ทุกคำเป็นทางเลือก จนกว่าจะพิสูจน์ได้ว่าจำเป็น สิ่งที่คุณสามารถกำหนดได้โดยการลบคำทีละคำเท่านั้น”
• การเขียนโดยปริยายควรเป็นหนึ่งในเป้าหมายของคุณ — ความสามารถในการแนะนำมากกว่าคำพูด ความสามารถในการพูดกับผู้อ่านในความเงียบ
  • หากไม่มีคำหรือวลีหรือประโยคที่ไม่เกี่ยวข้อง ก็จะมีพื้นที่สำหรับความหมาย
• “ประโยคส่วนใหญ่ที่คุณทำจะถูกฆ่า ส่วนที่เหลือจะต้องได้รับการแก้ไข” (น. 13)
• “สำหรับจุดประสงค์ของเรา แนวเพลงไม่มีความหมาย มันเป็นวิธีการเก็บเข้าลิ้นชักหนังสือและการมอบรางวัล”
• จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ความหมาย ไม่ใช่จุดประสงค์เพียงอย่างเดียวของประโยค จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเขียนราวกับว่าประโยคไม่สามารถสรุปได้? (น. 20)
• “ไม่มีประโยคใดที่จะเป็นเพียงการนำส่งเท่านั้น ถ้าคุณเขียนได้ชัดเจน—และคุณรู้ว่าคุณพูดอะไรและบอกเป็นนัยเช่นเดียวกับที่คุณรู้ว่าคุณไม่ได้พูดอะไร—ผู้อ่านจะต้องหลงทางในการอ่านร้อยแก้วของคุณ”
• ความจริงพื้นฐานเกี่ยวกับการเขียน: หาได้จากทุกที่
• “งานเขียนที่ดีมีความสำคัญในทุกๆ ที่ มีความสุขในทุกที่” (น. 27)
• วิธีที่เราต้องอ่านในฐานะนักเขียน: ให้ความสนใจกับการตัดสินใจที่ฝังอยู่ในแต่ละประโยค
  • ลองนึกภาพอ่าน Jane Austen หรือ James Baldwin ทำไมประโยคนี้จึงเป็นแบบนี้ ไม่ใช่อย่างอื่น ลองนึกภาพการแก้ไขประโยค
• หมายเหตุ: “ถ้าคุณสังเกตเห็นบางสิ่ง นั่นเป็นเพราะมันสำคัญ” (หน้า 37)
  • อย่าใส่คำพูดลงไป
  • เป้าหมายคือการทำให้คำพูดของคุณ วลีของคุณใกล้เคียงกับความแข็งแกร่ง ความสำคัญของโลกที่คุณสังเกตเห็น
  • การรีบไปสังเกตไม่เคยทำงาน
  • ให้ตัวเองสงสัย
  • คุณจะไม่มีวันหมดการสังเกต
• “สิ่งที่คุณได้รับเป็นการตอบแทนจากการรวบรวมและการปล่อยตัวครั้งนี้คือนิสัย ความสบายใจ ความไว้วางใจ และความรู้สึกเหลือเฟือที่ค้ำจุนงานเขียนของคุณ และจิตใจของคุณไม่เคยละทิ้งสิ่งที่สำคัญจริงๆ” (หน้า 42)
• ระวังประโยคอาสาสมัคร – เกือบจะยอมรับไม่ได้
  • “มันเกิดขึ้นเพราะคุณไม่ได้พิจารณาประโยคจริงที่คุณกำลังทำอยู่ คุณกำลังมองข้ามความหมายของคุณไปที่ใดที่หนึ่งตามถนนหรือมุ่งไปที่ความตั้งใจของทั้งชิ้น”
  • “คุณกำลังฟุ้งซ่านจากสิ่งเดียวที่มีค่าสำหรับผู้อ่าน”
  • ประโยคอาสาสมัครคือ “มรดกการศึกษาของคุณและความปรารถนาที่จะเลียนแบบ” พวกเขา “ซ้ำซากและไร้ความคิดเชิงโครงสร้าง”
  • “การแก้ไขเท่านั้นที่จะบอกคุณว่าจุดยืนที่นำเสนอนั้นคุ้มค่าที่จะรักษาหรือไม่ งานของนักเขียนไม่รับประโยค งานกำลังสร้างพวกเขาทีละคำ” (หน้า 47)
• เมื่องานเสร็จสมบูรณ์จริงๆ ผู้เขียนรู้ดีว่าแต่ละประโยคมีวิธีการดังกล่าวอย่างไร มีตัวเลือกอะไรบ้าง
• “การกระทำพื้นฐานของการแก้ไขคือการตระหนักถึงประโยคอย่างแท้จริง โดยเห็นว่ามันคืออะไร คำต่อคำ เป็นรูปเป็นร่าง และสัมพันธ์กับประโยคอื่นๆ ทั้งหมดในส่วนนี้”
  • “สิ่งนี้ทำได้ยากอย่างน่าประหลาดใจในตอนแรกเพราะนิสัยการอ่านของเรานั้นใจร้อนและขาดความอดทน”
• กลยุทธ์พื้นฐานประการหนึ่งสำหรับการแก้ไขกลายเป็นสิ่งแปลกใหม่กับสิ่งที่คุณเขียน
  • ลองอ่านงานของคุณออกมาดัง ๆ
    • กลไกโดยไม่ต้องฟัง
• อีกวิธีในการทำให้ดูไม่ค่อยคุ้นเคย: เปลี่ยนทุกประโยคให้เป็นย่อหน้าของตัวเอง
• “กระแสคือสิ่งที่ผู้อ่านสัมผัส ไม่ใช่ผู้เขียน” (น. 67)
  • “งานของคุณไม่ใช่สัญญาณของความพ่ายแพ้ มันเป็นสัญญาณของการมีส่วนร่วม”
• “การเขียนไม่มีอะไรเป็นธรรมชาติ เว้นแต่แนวโน้มที่จะถือว่ามันเป็นเรื่องธรรมชาติ”
• วิธีทำให้ประโยคมีเสียงพูด
  • ถามตัวเองว่านึกภาพออกไหมว่ากำลังพูดประโยคหนึ่งอยู่ แล้วปรับจนกว่าจะทำได้
  • ถามตัวเอง ว่า “ฉันกำลังจะพูดอะไรกันแน่” คำตอบสำหรับคำถามนั้นมักจะเป็นประโยคที่คุณต้องจด
  • ลองนึกภาพการเขียนจดหมายหรืออีเมลยาวถึงเพื่อน การเปลี่ยนแปลงของผู้อ่านมีความสำคัญ: มี “ความรู้สึกเชื่อมโยงและเครือญาติ และความเข้าใจโดยสัญชาตญาณในสิ่งที่คุณพูดและไม่พูด”
• “อะไรก็ตามที่คุณคิดว่าคุณต้องการเพื่อเขียน หรือได้รับ ‘แรงบันดาลใจ’ ในการเขียนหรือ ‘มีอารมณ์ที่จะเขียน’ จะกลายเป็นสิ่งต้องห้ามเมื่อขาดสิ่งนั้น เรียนรู้การเขียนได้ทุกที่ ทุกเวลา ทุกสถานการณ์ กับอะไรก็ได้ โดยเริ่มจากที่ไหนสักแห่ง สิ่งที่คุณต้องมีคือหัวของคุณ ซึ่งเป็นข้อกำหนดที่ขาดไม่ได้อย่างหนึ่ง” (น. 80)
• “ในการแสวงหาความชัดเจน สไตล์จะปลดปล่อยตัวเองออกมา”
• “นักเขียนในทุกระดับของทักษะประสบกับความกดขี่ของสิ่งที่มีอยู่”… ลองทำสิ่งนี้: แก้ไขที่จุดของการจัดองค์ประกอบ เขียนตรงจุดที่แก้ไข
  • นำประโยคที่คุณกำลังดำเนินการให้ใกล้เคียงกับสถานะสุดท้ายของประโยคมากที่สุด ก่อนที่คุณจะจดและหลังจากนั้น (น. 88)
• “ภาษาบิดเบี้ยวด้วยความเร่งด่วนที่จะพูดอะไรบางอย่าง”
  • เรียนรู้ที่จะเข้าใจและควบคุมความเร่งด่วนนั้น
  • ต้องใช้เวลาฝึกฝน แต่คุณจะ “พบว่าตัวเองกำลังค้นพบสิ่งที่คุณไม่เคยคาดคิดมาก่อน ค้นหาความคิดที่คุณไม่เคยรู้มาก่อนว่ามีอยู่จริงเพราะมันไม่มีอยู่จริง จนกว่าคุณจะสำรวจประโยคสำหรับความเป็นไปได้โดยปริยาย”
  • ด้วยการฝึกฝนจะมีประสิทธิภาพ สร้างสรรค์ และน่าสนใจยิ่งขึ้น
• “เราคิดว่าความคิดนั้นเป็นตัวกำหนดประโยค แต่ความคิดและประโยคเป็นการทำงานร่วมกันเสมอ เป็นผลรวมของสิ่งที่สามารถพูดได้และสิ่งที่คุณพยายามจะพูด” (น. 92)
• การเขียนมาจากการเขียน
• ลองสิ่งนี้: ไม่มีโครงร่าง จดบันทึก. อ่านบันทึกย่อของคุณและจดบันทึกอีกครั้ง อย่าลืมทำเครื่องหมายสิ่งที่คุณ สนใจ คิด. และคิดอีกครั้ง อดทน (น. 96)
  • คุณรู้ได้อย่างไรว่าคุณสนใจอะไร? คุณจะหยุดและคิดใหม่
  • ปล่อยให้ความคิดที่คุณสนใจเบี่ยงเบนความสนใจ ถามตัวเองเกี่ยวกับพวกเขา พวกเขาสนใจอะไรคุณ?
  • อย่าพยายามแยกแยะระหว่างการคิดและการแต่งประโยค หลอกว่าเป็นพวกเดียวกัน
• ฝึกฝน. สอนตัวเองให้อดทน
  • “คุณจะเรียนรู้ที่จะไว้วางใจในความคล่องตัวและความสามารถในการคิดของคุณ คุณจะได้เรียนรู้ว่าคุณไม่จำเป็นต้องสละเวลาเพื่อคิด”
  • ต่อต้านการล่อลวงที่จะเริ่มจัดระเบียบและจัดโครงสร้างความคิดของคุณเร็วเกินไป… เลื่อนการค้นหาคำสั่ง
• เริ่มเขียนยังไงดี? มองหาประโยคที่คุณสนใจ
• “ผู้อ่านไม่จำเป็นต้องโลภ เธอต้องรู้สึกว่าคุณสนใจประโยคที่คุณเลือกทำ” (น. 101)
• อะไรทำให้ประโยคแรกน่าสนใจ รูปร่างที่แน่นอนของมันและสิ่งที่พูด และความเป็นไปได้ที่มันจะสร้างขึ้นสำหรับประโยคอื่น
• “ดูว่าคุณสามารถเขียนประโยคที่ เกิดขึ้น จากประโยคแรกได้หรือไม่ ไม่ใช่ประโยคที่ ตาม มา แม้ว่านั่นจะหมายถึงประโยคที่สองอยู่ห่างจากประโยคแรกพอสมควร”
• “ความคิดไม่ได้หายวับไปอย่างที่คุณคิด และไม่ได้มาโดยไม่มีใครห้ามเลย หากความคิดนั้นคุ้มค่า คุณจะค้นพบมันใหม่หรือหาสิ่งที่ดีกว่านี้”
  • เขียนลงไป เผื่อไว้ จากนั้นให้กลับไปคิด — “จินตนาการถึงประโยคและความเป็นไปได้ รู้สึกถึงหนทางสู่โอกาสใหม่ ๆ แต่ละครั้ง”
• “โลกของนักเขียนเต็มไปด้วยจักรวาลคู่ขนาน”
• “ความยินดีและสิ้นหวังไม่ใช่เครื่องมือที่ดีในการแก้ไข ความอยากรู้อยากเห็น ความอดทน และความสามารถในการด้นสดคือ” (น. 116)
• “การเขียนไม่ได้พิสูจน์อะไรเลย และแทบจะไม่ได้โน้มน้าวใจเลย มันทำสิ่งที่ดีกว่ามาก… มันแบ่งปันความสนใจของคุณในสิ่งที่คุณสังเกตเห็น”
• “งานของคุณไม่ใช่การจัดเตรียมหลักฐานชิ้นเล็กๆ ให้เป็นส่วนๆ ของโลกตามลำดับที่คุณรวบรวมได้ งานของคุณคือ ทำให้ ทุกอย่างที่คุณสัมผัสเป็นละออง… ใส่ใจเฉพาะสิ่งที่คุณสนใจเท่านั้น แบ่งความซับซ้อนของสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ออกเป็นโมเสกชิ้นเล็ก ๆ ที่ไม่ได้เกิดจากการรวบรวมหลักฐาน แต่ด้วยการตัดสินใจอย่างมีสติของคุณในฐานะนักเขียน” (น. 122)
• อำนาจของนักเขียนทั้งหมดได้รับจากผู้อ่าน “ถึงกระนั้นผู้อ่านก็ยินยอมตามความรู้สึกของเธอถึงอำนาจของนักเขียน”
• “จังหวะเป็นแหล่งสำคัญของอำนาจของนักเขียน” มันมาในฐานะสารตั้งต้น วิธีที่คุณเขียน มากกว่าสิ่งที่คุณเขียน จะสร้างอำนาจให้คุณ
• การทดสอบความคิดของคุณเพียงอย่างเดียวคือว่าพวกเขาสนใจคุณหรือไม่ และทำให้พวกเขาประหลาดใจขณะทำงานหรือไม่ (น.133)
• ความรู้สึกผูกพันในการเขียนประโยคหรือย่อหน้าในทางใดทางหนึ่งมักเป็นสัญญาณของปัญหา ตั้งคำถามว่าข้อผูกมัด
• ลองเขียนเพื่อผู้อ่านในตัวเอง… ปลอมตัวเป็นผู้อ่านที่มีใจตามตัวอักษรและผู้อ่านที่ไว้วางใจในเวลาเดียวกัน… ศรัทธาในความสัมพันธ์ทางเครือญาติระหว่างคุณกับผู้อ่านที่ไม่ใช่คุณ การรับประกันว่าสิ่งที่คุณสนใจจะสนใจผู้อ่าน… ในขณะเดียวกันก็แสดงความห่วงใย
• ไม่มีการวัดผลอย่างเป็นรูปธรรมว่า “เสร็จสิ้น”… มันเป็นความรู้สึกมากเท่ากับการตัดสิน “มาจากประสบการณ์อันยาวนานของคุณในเรื่องความครบถ้วนสมบูรณ์ของหนังสือทุกเล่มที่คุณอ่านในชีวิตของคุณ”
• ทบทวนความสั้น ความตรงไปตรงมา ความเรียบง่าย ความชัดเจน จังหวะ ความหมายตามตัวอักษร ความหมาย การเปลี่ยนแปลง ความเงียบ ชื่อของโลก การมีอยู่… เมื่อสิ่งต่างๆ กำลังทำงานจริงๆ ถึงเวลาแล้วที่จะทำลายสิ่งที่ได้ผลอยู่แล้ว